POMOZITE DETETU DA SE SLAŽE SA NASTAVNICIMA


Nastavnica matematike nosi odeću iz prethodnog veka i ne može da zapamti kako se vaše dete preziva, a nastavnik engleskog uvek počinje čas nekom anegdotom koja deci nikad nije smešna koliko on sam. Retki su nastavnici koje deca iz bilo kog razloga ne ismevaju, a još ređi oni koje zaista poštuju. Pomozite deci da vide ljudsku stranu svojih nastavnika, da ih ne gledaju samo kao predstavnike škole i nekoga ko može da im zagorča život lošom ocenom, već kao normalne osobe koje uživaju u vikendu, navijaju za omiljeni sportski klub, gledaju filmove i idu na piknik isto kao i svi ostali.

 ZAŠTO TREBA RADITI NA DOBROM ODNOSU  SA NASTAVNICIMA

Često i roditelje treba podsetiti na značaj poštovanja i dobrog odnosa sa nastavnicima, a ne samo decu, istini za volju. Dobar odnos sa nastavnikom detetu može značajno da pomogne u budućnosti. Tačno je da je dečiji stav prema određenom predmetu umnogome određen stavom prema nastavniku koji ga predaje, ali niko se neće potruditi više od nastavnika da objasni detetu hemijske reakcije ili trigonometrijske funkcije. Dete koje voli neki predmet i želi da učestvuje na takmičenjima ili kvizovima, daleko će dalje dospeti uz pomoć nastavnika koji neće štedeti svoje vreme za dodatne časove i pripremu za takmičenje.

Informacije o školarinama i stipendijama dete uvek može da dobije od nastavnika, od koga će mu najverovatnije biti potrebna i preporuka. Nalaženje privremenog posla tokom raspusta ili volontiranje u nekom društvenom programu će takođe lakše proći uz pismenu preporuku škole. Nastavnici su verovatno ona grupa odraslih koja najbolje može da prepozna  sklonosti i talente deteta i usmeri ga i vodi u usavršavanju, pa i u odabiru buduće karijere. Često nastavnici čak prvi prepoznaju problematičnu situaciju u kojoj se dete nađe i mnogi su zaista spremni da pomognu, bilo savetom, bilo usmeravanjem deteta na pravu osobu.

Ukoliko je vama kao roditelju jasno koliko je dobar odnos sa nastavnikom važan za dete, lakše ćete mu objasniti da se iza debelih naočara nastavnice fizike krije sasvim normalna osoba koja je voljna da mu pomogne da nauči i razume zakone ove nauke.

 KAKO RAZVITI DOBAR ODNOS SA NASTAVNICIMA

Normalno je da će dete imati omiljene nastavnike — neki će biti stvarno zainteresovani za njihov razvoj i podsticati ih da daju sve od sebe, ali biće i onih koji se detetu baš i ne dopadaju. To je sasvim legitimno, sve dok je vašem detetu jasno da postoje osnovna pravila koja ono treba da poštuje u školi:

  • kao prvo i osnovno pravilo, dolazi na časove na vreme, spreman, sa pripremljenim domaćim zadacima
  • obraća pažnju na času, poštuje nastavnika i ponaša se u skladu sa školskim pravilima (bez korišćenja mobilnih telefona tokom časova i sl.)
  • pokazuje zainteresovanost za predmet i pita ako mu nešto nije jasno  (čak i ako dete nije matematički genije, činjenica da obraća pažnju na času matematike šalje poruku nastavniku da se trudi)

Postoje, svakako i taktike „približavanja“ nastavnicima koje ni oni sami, a ni drugi učenici ne ocenjuju kao pozitivne. Objasnite detetu da neiskrenost, nastojanje da budu „omiljeni učenik“ ili poklanjanje neprimerenih i skupih poklona nisu način da se osvoji simpatija nastavnika, ali ni status najpopularnijeg deteta u odeljenju.

 NAJČEŠĆI PROBLEMI U ODNOSU SA NASTAVNICIMA

Ako vaše dete ima problem sa nekim nastavnikom, porazgovarajte sa njim i zajedno pronađite šta je razlog. Možda mu se ne dopada taj predmet, teško mu je da razume nešto ili mu prosto nije prijatno na času kod tog nastavnika.

Ako dete ne voli predmet koji nastavnik predaje, to osećanje može da se preslika i na odnos sa nastavnikom. U tom slučaju ga posavetujte da časove koji mu nisu omiljeni posmatra kao samo jedan korak ka ostvarenju nekog cilja, bilo da kasnije upiše fakultet koji želi, ili da ostvari dobar uspeh u školi i kao nagradu dobije odlazak na ekskurziju. Druga taktika može da bude da pokažete detetu na koji način to znanje može da se primeni u životu, na primer, dete možda ne voli matematiku, ali pokažite mu koliko procentni račun može da mu pomogne da izračuna cenu neke robe na rasprodaji ili u proceni uspeha omiljenog sportskog kluba.

Ako je detetu predmet težak i ne može da ga savlada, angažujte se da mu pomognete oko domaćih zadataka i zamolite nastavnika za dodatnu nastavu. Privatni časovi kod drugog nastavnika sa drugačijim pistupom materiji takođe mogu da budu dobro rešenje. Možete i vi da popričate sa profesorom da pokuša da objasni detetu materiju u nekom drugom svetlu, ili posavetujte dete da mu drug iz odeljenja objasni kako je on shvatio neki matematički problem (često je to čak najefikasnije rešenje jer deca istog uzrasta često razmišljaju na veoma sličan način).

Moguće je i da se detetu nastavnik jednostavno ne sviđa. U odnosu između nastavnika i učenika ličnosti i jednih i drugih su u prvom planu i jednostavno je prirodno da se neki ljudi uklapaju i razumeju bolje od drugih. Nemoguće je da se stalno slažete sa svakim i to je, takođe, jedna od važnih životnih lekcija za vaše dete. Što pre nauči kako da nađe način za saradnju sa ljudima sa kojima se po prirodi stvari ne slaže na prvu loptu, to bolje za njega. Osnovno poštovanje i ljubaznost se ovde očekuju sa obe strane. Dok se od nastavnika očekuje da budu fer i sve tretiraju jednako, i đaci imaju svoj deo odgovornosti – ne moraju da se slažu sa svim što nastavnik kaže, mogu da traže da polažu test ponovo ili da nastavnik objasni zašto im je dao neku ocenu, ali zato jeste na njima da budu pristojni, da dođu na čas, ili ako ne dolaze da donesu opravdanje.

ŠTA AKO SE DETE NE SLAŽE SA NASTAVNIKOM 

Praćenjem detetovog odnosa prema školi i nastavnicima sprečićete situaciju da ono beži sa časa kako bi izbeglo nastavnika sa kojim se ne slaže. Čak i ako neslaganje ode toliko daleko, razgovarajte sa detetom i zajedno ustanovite razloge neslaganja i taktiku za prevazilaženje. Rešenje može da bude prilično jedostavno:

  • razgovor sa nastavnikom u kome će mu dete samo objasniti zbog čega se ne oseća prijatno na časovima, bilo da smatra da nastavnik ne ceni njegove odgovore ili da ne može da dođe do reči jer se stalno čuje samo nekoliko đaka
  • fokusiranje na ono što dete može da nauči od nastavnika, a zanemarivanje onog dela ličnosti koji se detetu ne dopada
  • razgovor sa drugovima iz odeljenja kojima taj predmet ide bolje, njihov savet za učenje ili korišćenje njihovih beleški sa časa
  • razgovor sa školskim psihologom koji može da posavetuje dete ili da posreduje u odnosu sa nastavnikom sa kojim se dete ne slaže.

U najvećem broju slučajeva problemi se mogu rešiti nekom od ovih taktika, ali ako se dete i pored toga ne slaže sa nastavnikom, ili se nađe u situaciji da je ponašanje nastavnika na bilo koji način bilo uvredljivo, na vama je da odmah zajedno sa direktorom ili školskim psihologom razgovarate sa ovim nastavnikom.

Nastojte da razvijete takav stav deteta da nastavnike vidi kao ljude i pomozite mu da razvije ljubav prema učenju, jer se ta navika zadržava i u odraslom periodu i pruža čoveku zadovoljstvo kao retko koja druga navika.

Kakav odnos vaše dete ima prema nastavnicima? Vidi li učenje kao obavezu ili zadovoljstvo?

Advertisements

♥ 10 DEČIJIH ZAPOVESTI ♥


 

 

 

1. Moje ruke su male: ne očekujte savršenstvo dok spremam krevet, crtam ili bacam loptu.

2. Moje su noge kratke: usporite kako bih vas mogao stići.

3. Moje oči nisu videle svet kao što su vaše: pomozite mi da otkrijem svet. Nemojte me… sputavati.

4. Kućni posao neće pobeći. Ja neću još dugo biti malen – nađite vremena za igru sa mnom. …

5. Ja sam vaš poseban dar, tako sa mnom i postupajte.

6. Trebam vašu podršku dok rastem. Nemojte mi prigovarati i kažnjavati me. Zapamtite – možete prigovarati mojim postupcima a da ne prigovarate meni.

7. Pružite mi slobodu samostalnog odlučivanja. Dopustite mi da pogrešim kako bih mogao naučiti iz vlastitih pogrešaka. Tako ću jednog dana biti sposoban donositi pravilne odluke.

8. Nemojte se bojati otići bez mene na vikend. Potreban vam je odmor od mene, a i meni od vas. To je takođe odličan način da mi pokažete kako ste međusobno važni jedno drugom.

9. Znam da je to teško, ali nemojte me upoređivati s mojom braćom i sestrama ili s drugom decom.

10. Nemojte raditi stvari umesto mene. Tada osjećam da način na koji ja to radim nije dovoljno dobar i razočarava vas… ♥

 

Kako pomoći detetu da uči


Današnja deca imaju kraću pažnju, brže misle, impulsivnija su, zahtevnija, a takve generacijske promene školski udžbenici uglavnom ne prate. Kako im pomoći?

P: Primećujem da mnoga deca, uključujući i moje, mnogo bolje uče kada slušaju nego kada sama čitaju lekciju. Ono o čemu razgovaramo (mi detetu ne čitamo lekcije, ali znam roditelje koji i to rade) – lako prihvata, pamti i razvija, dok mu samo pročitano ponekad ostaje strano. Ako izuzmemo činjenicu da su neki udžbenici zaista pisani tako da ih je teško razumeti bez objašnjenja, šta se ovde može činiti? Za sada nam je lako da sa detetom razgovaramo o poznatoj materiji, ali je svima jasno da to neće moći da traje u nedogled.

O: Današnja deca su drugačija nego generacije njihovih roditelja, ili baka i deda. Moderna deca imaju kraću pažnju, brže misle, imaju drugačija interesovanja, impulsivnija su, zahtevnija. Njihov autoritet se mora zaslužiti, ne podrazumeva se sam po sebi. Sa druge strane, takve generacijske promene školski udžbenici uglavnom ne prate. Nažalost, često su i roditeljska očekivanja od dece u neskladu sa onim što deca modernog doba jesu. Upravo zato, potpuno je razumljivo zbog čega je vašem detetu lakše da upamti ono što od vas čuje, nego što pročita u knjizi. Ono što čuje, na izvestan način je deo njegovog ličnog iskustva (ne mora neki događaj zaista da doživi, niti da vidi, dovoljno je iskustvo što o tome sa vama razgovara). A ono što čita, ostaje samo „prazno slovo na papiru“, to jest nešto što sa njim, njegovim današnjim potrebama i interesovanjima, nema mnogo veze.

Zato je moja preporuka da i ubuduće, kad god možete, razgovarate sa detetom. Ono će tako najbrže da uči, a sve što upamti – ostaće memorisano dugoročno. Podjednako je važno i to što ćete kroz komunikaciju održavati trajno dobar kontakt i produbljivati kod deteta uverenje da mu vi možete biti sagovornik i kada (nekad u budućnosti) teme za razgovor ne budu bile u vezi škole i učenja.

Ubuduće, učenje detetu možete olakšati na dva načina:

 

1.Pravila učenja

Uputite dete u pravila uspešnog učenja, kao što su: pravljenje plana učenja, čitanje lekcije od jednog do drugog podnaslova, ponavljanje isključivo naglas, učenje isključivo danju – u vreme najizraženije koncentracije (nikada noću), podvlačenje grafitnom olovkom važnijih od manje važnih delova teksta, važnost preslišavanja…
Zahvaljujući ovim pravilima, učiće brže za kraće vreme, povezivati naučeno gradivo u celinu, i uspevati da logički obrazlaže naučene činjenice umesto da ih samo „nabubane“ verbalizuje.

2.Dodatni izvori informacija

Kada na red dođu lekcije o kojima vi ne znate mnogo, pa nemate šta da kažete, ili neku materiju ne poznajete dovoljno… pored udžbenika, usmerite dete na dodatne izvore informacija – Internet, filmove, enciklopedije… i sve drugo što će mu upotpuniti znanje. Vi ćete biti rasterećeniji, a dete  usmereno da samostalno izvršava svoje školske obaveze.
Nemojte učiti zajedno sa detetom, niti učiti umesto njega (na primer, vi pročitate lektiru, pa mu je prepričate), niti mu rešavati domaće zadatke „samo zato“ što procenjujete da su za njega preteški, ili da se radi o materiji koja mu neće biti potrebna u životu. Često ćete biti u pravu. Zaista, mnogo toga od onog što našu decu tako silno okupira u školskoj klupi, u budućnosti neće imati nikakvog značaja za njih. Ipak, važno je da steknu određene radne navike, da razvijaju memoriju, koncentraciju, usvoje pravilo da se obaveze moraju izvršiti…
Zato vi kao roditelj uvek negujte komunikaciju, razgovor u odnosu sa detetom (baš kao što sada činite), ali ga postepeno usmeravajte da korišćenjem dodatnih izvora informacija bude što samostalnije u savladavanju školskog gradiva. To je deo zajedničkog odrastanja – i za vaše dete, i za vas.

 

Jelena Holcer, pedagog

Kako pomoći detetu da uči

Šta pročitati?


 

– „Uspešan roditelj,uspešno dete“ ,Jelena Holcer

– „Biblija roditelja“ ,dr Robin Goldstein

– „Mala knjiga za velike roditelje“ ,Zoran Milivojević

– „Malo dete-velika zagonetka“ ,dr Olga Hadži Antonović

– „Kako da najlakše uptopastite vaše dete“ ,N.Milenković

– „Porodični bukvar“ ,Milica Novković

– „Umeće roditeljstva“ ,Tomas Gordon

– „Ma kuliraj(Kako preživeti pubertet-Vodič za roditelje) ,Entoni E.Vulf

„POZITIVNA DISCIPLINA – Od A do Š „,Dr Džejn Nelsen, Mr Lin Lot i H. Stiven Glen


U prvom delu knjige „Pozitivna disciplina A-Š“ pronaći ćete dvadeset sedam osnovnih oruđa roditeljstva i principa. U drugom delu ćete naći predloge kako da izađete na kraj sa svakim izazovnim ponašanjem koje vam padne na pamet. Mnogi od ovih predloga će vas uputiti na osnovno oruđe.

 

Možda ćete poželeti da odmah pronađete problem koji vas muči i preskočite prvi deo knjige. Ipak, prvo pročitajte prvi deo – više ćete naučiti ako polako pregledate dvadeset sedam osnovnih principa i oruđa roditeljstva pre nego što pokušate da rešite određeni problem.

Možda ćete, takođe, hteti da čitate samo o problemima koje vi konkretno imate. Međutim, ako pročitate svaki problem predstavljen u knjizi, iako vas on u ovom trenutku ne muči, postaćete mudriji i kreativniji kada se nađete u bilo kojoj situaciji. Osim toga, mnogi predlozi u vezi sa određenom temom daće vam ideje koje možete iskoristiti u svakodnevnom odgajanju deteta, koje će mu pomoći da postane hrabrije, samouverenije i da usvoji veštine potrebne za život. Svaka tema sadrži deo o tome kako sprečiti pojavljivanje dotičnog problema. Nemojte čekati da se problem pojavi da biste čitali o njemu.

Kada se uhvatite u koštac sa problemom, odaberite predlog ili kombinaciju predloga koji vam najviše odgovaraju. Recite to svojim rečima da ne biste zvučali kao papagaj. Kad god je moguće, uključite i decu u proces pronalaženja rešenja. Čitanje predloga „sa“ detetom i odabiranje onog koji vam se oboma čini najboljim može biti zabavno. Uključivanje u proces poziva na saradnju i razvija veštine potrebne za život. Pošto su sva deca različita i pošto se međusobni odnosi stalno menjaju, budite fleksibilni i obzirni.

Kada dođete u situaciju da ne možete da se smirite i budete objektivni, ova knjiga će vam poslužiti kao nepristrasan i mudar prijatelj. Ponekad će vam samo odlazak po nju dati vremena da se malo ohladite. Kada se smirite, manje ste vezani za problem i možete mu prići racionalnije i s ljubavlju.

Podelite roditeljstvo s partnerom. Korisno je za decu kada oba roditelja učestvuju u njihovom odgajanju i vaspitanju. Čuvajte se situacije kada jedan roditelj postaje „čuvar mudrosti roditeljstva“, dok se drugi povlači. Odgajanje deteta donosi dovoljno posla za oba roditelja.

Uvek imajte na umu veću sliku. Svrha roditeljstva je da na duge staze pomogne deci da razviju zdrav osećaj samopoštovanja i usvoje potrebne veštine kako bi postali uspešni, srećni i poštovani članovi porodice i društva. Svako oruđe roditeljstva i svaki predlog „pozitivne discipline“ je osmišljen da upravo to učini.

Koji roditelj se nije zapitao šta da uradi kada mu dete dobije napad besa u prodavnici ili neće da večera ili ujeda drugo dete ili neće da ide na spavanje uveče ili odbija da ujutru ustane iz kreveta? Koji roditelj ne bi voleo da primenjuje nekažnjavajuće metode koje na mnogo bolji način od kažnjavanja uče decu samodisciplini, saradnji, odgovornosti i veštinama potrebnim za rešavanje problema? U ovoj knjizi ćete pronaći maltene svaki problem koji vam padne na pamet sa kojim se kao roditelj možete susresti, sa decom svih uzrasta, poređane po azbučnom redu tako da lako pronađete onaj što vas muči.

Kada dođete do strana koje daju odgovor na vaše pitanje, pronaći ćete rešenje za trenutnu situaciju, kao i predloge kako da sprečite pojavljivanje istog problema u budućnosti. Takođe ćete pronaći i informacije koje će vam pomoći da bolje razumete sebe i razvoj svog deteta. Povrh toga, svaki odeljak je prepun roditeljskih saveta koje možete generalizovati i upotrebiti u rešavanju drugih problema, a pomoći će vam i da razumete šta deca nauče kao odgovor na vaše postupke. Svaku temu prati i vinjeta (Dodatne ideje) koja prikazuje kako su drugi roditelji primenili dati predlog.

Kada primenite principe pozitivne discipline dobićete samopouzdanje, zdravo samopoštovanje i ovladaćete veštinama za rešavanje problema koje će vam pomoći da se obratite svom srcu i najdubljoj mudrosti kako biste pronašli lični odgovor na situaciju.

Možda ćete poželeti da nosite ovu knjigu oko vrata zbog brzih i lakih smernica dok učite da ne reagujete i postajete aktivni u ulozi roditelja. Začas ćete početi da razmišljate o njoj kao o hrani za fizičko i mentalno zdravlje vaše porodice. Neka se stalno krčka. Neka njen miris ispuni vašu kuću. Prijatno!

Koje su zajedničke odgovornosti roditelja i škole?


– Postignuti uspeh u školi
– Uvažavanje – poštovanje
– Iskrena i jasna komunikacija
– Razumevanje
– Usaglašavanje
– Zajedničko planiranje i odlučivanje

Saradnja porodice i škole


Saradnja porodice i škole.

Saradnja porodice i škole


U saradnji porodice i škole vidimo mogućnost rešavanja problema sa kojima se suočavaju učenici na planu interpersonalnih odnosa i školskog postignuća. Saradnja porodice i škole omogućuje roditeljima uvid u ono što škola radi i koliko joj je i kako je moguće pomoći. Škola upoznaje roditelje sa reformama  koje se vrše u školi,kako bi ih oni shvatili i prihvatili,a i ukazuje im na nužnost rešavanja svih vaspitnih problema.

Iz svega ovoga proizilazi zakljucak da bez dobre saradnje porodice i škole ne može biti govora o punom uspehu i razvijanju svestrano obrazovnih i stvaralačkih ličnosti.

Uspešnost saradnje porodica-škola u velikoj meri zavisi od ličnosti nastavnika i načina vođenja komunikacije  sa roditeljima. Kanali komunikacije moraju biti stalno otvoreni. Zajedničko planiranje i sprovođenje donetih odluka,postojanje istih normi ponašanja,zajednički prihvaćeni ciljevi,nužni su preduslov za optimalni razvoj deteta. Neophodna je i organizovana i planska aktivnost škole na populaciji pedagoško-psiholoških stanja među roditeljima,kao i obuka nastavnika u oblasti komunikacione  kompetentnosti.

Roditelji – partneri škole


Roditelji, dodjite u školu zbog deteta, a ne zbog ocena!

Škola nije informbiro, podelite svoja znanja i veštine sa Školom!

Strogost ne vredi bez pravde, a pravda se hrani činjenicama – upoznajte ljude sa kojima delite brigu za obrazovanje vašeg deteta.

Roditelji-partneri škole: letak za roditelje

Kalendar

mart 2012.
P U S Č P S N
    apr »
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Blog Stats

  • 8.581 hits

Унесите своју адресу е-поште да бисте пратили на овај блог и примали обавештења о новим чланцима преко е-поште.

Pridružite se 35 drugih pratioca